Найперше - потрібно любити свою дитину. Приймати дитину такою, якою вона є, беручи участь у її розвитку, а не нав'язуючи свої інтереси, давати дитині можливість вибору. Для розвитку творчого потенціалу, як показали дослідження, необхідна не лише адекватна оцінка сил дитини, але трішки завищена, зазнайкою вона не виросте, зате у неї буде запас сил та впевненість при невдачах, до яких треба готувати змалку.

Батьки повинні бути прикладом, адже дитина свідомо переймає вашу манеру говорити, ходити, працювати, відповідальності за доручену справу. Кожен батько повинен пам'ятати правило "Не зашкодь!" Адже обдарована дитина більш чутлива, ранима, тому потрібно давати вільний час для того, щоб побути дитині на самоті, поміркувати, пофантазувати. За допомогою тренінгів дати їй можливість глибоко зрозуміти себе та інших. Батьки повинні радитися із психологом щодо виховання обдарованої дитини.

Батьки повинні завжди пам'ятати, що для обдарованої дитини творчість є життєвою необхідністю. Тому дитину потрібно готувати до спостережливості, наполегливості, формувати вміння доводити справу до кінця, працелюбність, вимогливість до себе, задоволення від процесу творчості, терпляче ставлення до критики, впевненості при невизначеності, гордості і почуття власної гідності, чулість до аналізу моральних проблем.

Батьки також повинні усвідомлювати, що надзвичайно велика роль у процесі формування особистості обдарованої дитини належить волі. Вольові риси є стрижневими рисами характеру, адже за навності мети, яку особистість досягає в житті, долаючи перешкоди, є цілеспрямовуючим життя. Цілеспрямовані люди знаходять своє щастя в житті, вони вміють поставити перед собою чітку, реальну мету. Прагнення досягти своєї цілі робить людину рішучою та наполегливою. І. Павлов стверджував, що у вольової людини труднощі лише збільшують бажання реалізувати свою мрію. Вони вміють стримати себе, володіють терпінням, витримкою, вміють контролювати свої почуття за наявності перешкод. Ініціативність і творчість поєднані з наполегливістю, рішучістю та витримкою, допомагають обдарованим дітям самореалізуватися.

Отже, батьки покликані допомогти дитині відкрити її життєве покликання, реалізувати себе як особистість. Вони не мають права втратити обдаровану дитину, бо, втрачаючи талант, обдарування, здібність, вони втрачають майбутнє. Тому батьки повинні бути терплячими, безмежно вірити в дитину, тоді ця дитина виросте хорошою творчою людиною.

Ваша дитина обов’язково має обдарованість в одній з восьми сфер людської діяльності. Оцінити правильність вашого припущення щодо здібностей дитини або допомогти в цій найважливішій справі може тест-анкета, розроблена вченими-психологами, фахівцями в області дитячої психології А де Хааном і Г.Кафом і поширена у США.

У вашої дитини очевидні технічні здібності, якщо вона:

цікавиться найрізноманітними механізмами і машинами;
любить конструювати моделі, прилади;
сама "докопується" до причин несправності і капризів механизмів;
може лагодити зіпсовані прилади і механізми, використовувати старі деталі для створення нових іграшок;
любить і вміє малювати креслення й ескізи механізмів;
цікавиться спеціальною технічною літературою.

Ваша дитина має музичний талант, якщо вона:

любить музику і музичні записи, завжди прагне туди, де можна послухати музику;
дуже швидко і легко відгукується на ритм, мелодію, уважно дослухається до них, легко запам’ятовує;
якщо співає або грає на музичному інструменті, вкладає у виконання багато почуттів і енергії, а також свій настрій;
складає свої власні мелодії;
навчилася або вчиться грати на будь-якому музичному інструменті.

У вашої дитини здібності до наукової праці, якщо вона:

має явно виражену здатність до розуміння абстрактних понять, узагальнень;
вміє чітко виразити словами чужу і власну думку або спостереження;
любить читати науково-популярні видання, дорослі статті та книги;
часто намагається знайти власне пояснення причин і змісту найрізноманітніших подій;
із задоволенням проводить час за створенням власних проектів, конструкцій, схем, колекцій;
не сумує і ненадовго остигає до роботи, якщо її винахід чи проект не підтримано або осміяно.

Артистичний талант проявиться у вашої дитини тим, що вона:

часто, коли їй не вистачає слів, виражає свої почуття мімікою, жестами і рухами;
прагне викликати емоційні реакції в інших, коли з захопленням про щось розповідає;
змінює тональність і виразність голосу, мимоволі наслідуючи людину, про яку розповідає;
з великим бажанням виступає перед аудиторією, до того ж прагне, щоб її глядачами були дорослі;
з легкістю, яка дивує вас, "передражнює" чиїсь звички, пози;
пластична і відкрита до усього нового;
любить і розуміє значення красивого або характерного одягу.

У вашої дитини неабиякий інтелект, якщо вона:

добре говорить, ясно мислить, розуміє недоговорене, уловлює причини й мотиви вчинків інших людей;
має гарну пам’ять;
легко і швидко схоплює новий шкільний матеріал;
задає дуже багато продуманих і виправданих ситуацією запитань;
любить читати книги, до того ж за своєю власною програмою, яка на декілька років випереджає шкільну;
випереджає своїх однолітків, до того ж необов’язково є відмінником, часто скаржиться, що в школі їй нудно;
набагато краще і ширше за своїх однолітків інформована про події й проблеми, які не стосуються її безпосередньо;
має почуття власної гідності і здорового глузду, розважлива не по роках;
дуже сприйнятлива, спостережлива, швидко, але необов’язково гостро реагує на все нове й несподіване в житті.

Не треба сердитися на вашого пустуна - просто в нього спортивний талант:

він енергійний і весь час рухається;
він дуже хоробрий і не боїться синців і шишок;
він майже завжди бере верх у бійках або виграє в якій-небудь спортивній грі;
невідомо, коли він встиг навчитися спритно управлятися з ковзанами, лижами, м’ячами, клюшками;
краще за багатьох іншіх однолітків фізично розвинений і координований у рухах, рухається легко, пластично, граціозно;
надає перевагу змаганням, навіть безцільної біганині, а не книгам і спокійним розвагам;
здається, що він ніколи серьозно не втомлюється;
неважливо, чи цікавиться він усіма видами спорту або якимось одним, але в нього є свій герой-спортсмен, якого він наслідує.

У вашої дитини літературне обдарування, якщо вона:

розповідаючи про що-небудь, вміє дотримуватися обраного сюжету, не втрачає основну думку;
любить фантазувати або імпровізувати на тему дійсної події, до того ж додає до опису події щось нове і незвичайне;
обирає у своїх усних або письмових розповідях такі слова, які добре передають емоційний стан і почуття героїв сюжету;
зображує персонажів своїх фантазій живими і цікавими;
любить на самоті писати оповідання, вірші, не боїться почати писати роман про власне життя.

Художні здібності вашої дитини можуть проявитися в тому, що вона:

не знаходячи слів або захлинаючись ними, вдається до малювання або ліплення для того, щоб виразити свої почуття або настрій;
у своїх малюнках і картинах легко відображає все розмаїття речей, людей, тварин, ситуацій, а не "зациклюється" на зображенні чогось не зовсім вдалого;
серйозно ставиться до творів мистецтва, стає вдумливою і дуже серйозною, коли її увагу привертає будь-який витвір мистецтва або пейзаж;
коли має вільний час, охоче ліпить, малює, креслить, комбінує фарьи і матеріали;
прагне створити будь-який витвір, який має прикладне значення - прикрасу для дому, одягу або щось подібне;
не боїться висловити власну думку навіть про класичні твори, може навіть спробувати критикувати їх, наводячи цілком розумні доводи.